España está bien posicionada para hacer frente a la demanda de habilidades digitales y tecnológicas necesarias en la nueva economía. Así lo refleja el último Informe Global de Habilidades de Coursera
Según este estudio, la aceleración de la transformación digital y el foco que el fondo de recuperación de la UE ha puesto en las nuevas tecnologías y la sostenibilidad están impulsando una mayor demanda de habilidades digitales y humanas. En este sentido, Coursera ha registrado mejoras significativas en el dominio de las habilidades empresariales y tecnológicas de los alumnos de nuestro país en los últimos doce meses.
“La Gran Resignación y la automatización están exigiendo mayores inversiones en capital humano. Las instituciones españolas deben seguir desarrollando las habilidades digitales y humanas más demandadas, y que son necesarias para construir una fuerza de trabajo competitiva y equitativa”, ha afirmado Jeff Maggioncalda, CEO de Coursera. “Nuestros datos muestran que estas habilidades no están distribuidas de forma equitativa, y los estudiantes y los trabajadores con salarios bajos necesitan acceso a vías flexibles, asequibles y rápidas para acceder a empleos digitales de nivel inicial que ofrezcan una base para una economía más fuerte e inclusiva”.
El Informe Global de Habilidades se basa en los datos de 100 millones de alumnos de más de 100 países que han utilizado Coursera para desarrollar una nueva habilidad durante el año pasado. El estudio evalúa el dominio de tres de los ámbitos de competencias más demandados que impulsan el empleo en la economía digital: negocios, tecnología y Data Science. A los países se les asigna un porcentaje de competencia general, dividiéndolos en cuatro grupos:
· Vanguardia: 75%-100%
· Competitivo: 50%-75%
· Emergentes: 25%-50%
· Rezagado: 0%-25%
Los mejores resultados de España, en Data Sciences
En relación con nuestro país, el informe señala que los alumnos españoles obtienen los mejores resultados en el ámbito de la Data Science. Con un dominio puntuado con un 85%, España se sitúa en el puesto 16 a nivel mundial en cuanto a habilidades de Data Science, lo que supone un descenso de dos puestos con respecto al año anterior.
Asimismo, el documento señala que las habilidades empresariales aumentaron entre los alumnos españoles durante el último año. El dominio de las habilidades empresariales aumentó significativamente entre los alumnos de España, pasando del 44% en 2021 al 61% en 2022. Su clasificación mundial en este ámbito subió 17 puestos hasta el 41º este año.
El estudio también señala que España está cerca de conseguir la designación de Cutting-Edge en habilidades empresariales clave. Entre ellas se encuentran el marketing (71%), el espíritu empresarial (70%) y las finanzas (70%). Sin embargo, el dominio de las habilidades de comunicación se queda atrás entre los estudiantes españoles, con un 16%.
Otro dato positivo para nuestro país es que los estudiantes españoles han mejorado su competencia tecnológica. España ha subido ocho puestos en el dominio de las habilidades tecnológicas, situándose ahora en el puesto 33 a nivel mundial. Este aumento se debe a la competencia de vanguardia en competencias tecnológicas clave, como las redes informáticas (95%), el desarrollo de dispositivos móviles (90%) y la ingeniería de software (90%).
Finalmente, Coursera refleja en este informe que los estudiantes españoles están adoptando tecnologías a la vanguardia de la innovación. Los estudiantes españoles están sobrerrepresentados -registrando una competencia superior a la media- en áreas de tecnología de vanguardia que incluyen la bioinformática (1,42x), el blockchain (1,39x) y la visión por ordenador (1,25x).
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